位置数数法：掌握数数中的位置概念
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往上数16层往下数13层一共多少层？
往上数16层往下数13层一共是30层。
根据平时的数数习惯，自已所在位置（楼层）不数，向上第一层为一，第二层为二。第十六层为十六。同理向下第十三层为十三。16＋13＝29加上自已所在的层共30层。
三十层算是高层建筑，自已所在的层为十四，如果是居住在十四层是比较好的楼层。
9-7怎么教孩子容易懂？
九减七，如果教孩子的话最好使用一些食物教学法，因为我们知道孩子的年龄特点是以具体形象思维为主的，所以他们对一些抽象的逻辑思维是理解不了的，如果对于一些食物的话，他们可以理解，也就是数量的对应关系，比如说一个苹果就对应数字一，然后九个减去七个苹果是两个苹果
乘数和被乘数的区别？
乘数指四则运算的乘法中乘以其他数字的数字，也叫因数，一般来说放在算式的后面位置。
被乘数是数学术语，指四则运算的乘法中被乘的数字，又叫因数，一般来说放在算式的前面。
适当地区分被乘数、乘数，说明其书写位置有助于理解和掌握乘法意义，了解口诀的由来。学
习了乘法交换律以后，在解决实际问题时，只要是求相同加数和的运算，能正确求出两个因数的积都是合理的、正确的。
不必再区分哪个因数是被乘数，哪个因数是乘数，更不要到小学毕业时，还去强调两者的位置问题。至于乘法算式各部分的名称，积仍称为积;被乘数和乘数都统称为积的因数，没有必要顾及它们位置的先后
数数的正确方法和技巧？
、数图形个数是小学低年级数学中经常出现的题型之一。不过很多时候，孩子由于没有掌握正确的方法，造成数数的过程中经常出错，而且消耗的时间也很多。我们就将问题由数数转化成计算，它的优点是：不重复，不漏算。
2、用数线段条数的方法，也可以数数角、三角形、长方形和立方体的个数。—条线上有n条独立线段，我们将它们编号为1，2，3，……，n，则这条直线上所有线段的条数是∶1 +2 + 3+ ……+n
3、任何一个图形，都能从数量、位置、与样式三个维度描述出来，因此，图形的规律也无外乎这三类。考察的方向有：细化考点，可能考交点的分类：此时拐点不算交点，曲直交点，且是—条曲线与—条直线的交点，框内点数量。等等。
数数规律是什么？
按照一定顺序数数，由小到大，由大到小，也可以按位置从上到下，从左到右数，不重复，不遗漏。